Samuel Florêncio de Brito, aluno de 15 anos do Sesi de Ribeirão Preto, criou o projeto “Recicla Liner” para coletar e reciclar a película protetora das figurinhas do álbum da Copa do Mundo, um material que normalmente não é aceito na reciclagem comum por conta da camada de silicone.
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O problema do papel das figurinhas
A película que protege as figurinhas é chamada de liner. Como ela possui uma camada de silicone para que a figurinha saia fácil, os locais de reciclagem comuns não aceitam esse material. Por isso, ele acaba parando em aterros sanitários.
Samuel, que cursa o 2º ano do Ensino Médio, percebeu que esse descarte gera muito lixo, especialmente em épocas de Copa do Mundo. “Um vídeo que eu vi disse que tem algo que vem atrás da figurinha, esse papel não é adesivo e é altamente tóxico para o meio ambiente. Ele se chama liner. Então pensei na hora em um projeto para reunir esses materiais aqui na escola, que já estão acessíveis”, conta o estudante.
Dono de uma recicladora localizada em Guarulhos (SP), Ailton Alves explica que o descarte incorreto causa problemas. “Esse material não pode e não deve ser descartado no lixo comum, porque vai para aterro e precisamos evitar isso. Ou pior, às vezes, quando é jogado na rua, vai para o meio ambiente, e isso é o pior a ser feito”, comenta Ailton.
Como o projeto funciona
O estudante colocou caixas de papelão em locais onde os alunos se reúnem para abrir os pacotes de figurinhas. Quando as caixas enchem, o material é enviado para a empresa, em Guarulhos.
A recicladora separa o silicone do papel. “É uma tecnologia química protegida por segredo industrial, mas o que podemos dizer é que descaracterizamos o silicone. O silicone perde a afinidade com a fibra, e a fibra pode ser utilizada corretamente na fábrica sem nenhum prejuízo na fabricação ou no consumo desse papel”, afirma Ailton.
Aprendizado e divulgação
Para montar as urnas, Samuel, com apoio do laboratório de fabricação digital da escola, aprendeu a usar máquinas de corte a laser. O técnico de laboratório didático Yuri Henrique descreve como o trabalho foi realizado: “Para fazer a urna, utilizamos a máquina a laser. Instruímos o aluno a mexer no equipamento, ele usou as proteções adequadas e fez a montagem. Fez um trabalho sensacional”, elogia o técnico.
O orientador de educação digital Fabrício Andrade comemora a iniciativa: “É muito bacana ver que um aluno da idade de Samuel já tem essa preocupação com o meio ambiente. Nosso papel foi divulgar, procurar a coordenação para fazer esse trabalho de divulgação entre os alunos e expandir a ideia para as demais escolas também”, destaca.
Preservação da natureza
Samuel conclui sobre o impacto da ação no ecossistema: “Estamos nessa época de Mundo Verde, com todo mundo falando sobre o meio ambiente. Então, me sinto muito feliz em fazer parte dessa mudança do planeta. É incrível poder participar de uma coisa que vai fazer uma grande diferença no mundo. A gente gosta de deixar a marca, querer mudar as coisas”, finaliza.
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