{"id":17891,"date":"2023-12-19T11:04:12","date_gmt":"2023-12-19T14:04:12","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasribeiraopreto.com.br\/index.php\/2023\/12\/19\/novo-ensino-medio-nao-agrada-maioria-dos-estudantes-e-professores\/"},"modified":"2023-12-19T11:04:12","modified_gmt":"2023-12-19T14:04:12","slug":"novo-ensino-medio-nao-agrada-maioria-dos-estudantes-e-professores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasribeiraopreto.com.br\/index.php\/2023\/12\/19\/novo-ensino-medio-nao-agrada-maioria-dos-estudantes-e-professores\/","title":{"rendered":"Novo Ensino M\u00e9dio n\u00e3o agrada maioria dos estudantes e professores \u2013 Folha de Ribeir\u00e3o"},"content":{"rendered":"


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A maioria dos estudantes, professores e gestores de escolas que come\u00e7aram a implementar o Novo Ensino M\u00e9dio disse estar insatisfeita com o novo modelo. Os jovens tamb\u00e9m reclamam que o ofertado pelas redes de ensino n\u00e3o tem correspondido ao que \u00e9 demandado. Os resultados fazem parte de pesquisa que est\u00e1 sendo realizada pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura (Unesco).<\/p>\n

A pesquisa entrevistou 2,4 mil professores, gestores e estudantes que atuaram ou estudaram em escolas p\u00fablicas estaduais que implementaram o Novo Ensino M\u00e9dio na 1\u00aa s\u00e9rie no ano de 2022. As entrevistas foram feitas de forma presencial ou por telefone, entre 23 de junho e 6 de outubro de 2023.<\/p>\n

Os dados divulgados s\u00e3o apenas uma parte da pesquisa cujo relat\u00f3rio final dever\u00e1 ser conclu\u00eddo em janeiro de 2024.<\/p>\n

Os resultados mostram que 56% dos estudantes, 76% dos docentes e 66% dos gestores est\u00e3o insatisfeitos com as mudan\u00e7as promovidas pelo Novo Ensino M\u00e9dio. Na outra ponta, 40% dos estudantes, 17% dos docentes e 26% dos gestores disseram estar satisfeitos. Os demais estavam ausentes, n\u00e3o sabem ou n\u00e3o responderam.<\/p>

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O novo modelo, aprovado em 2017,\u00a0come\u00e7ou a ser implementado em 2022\u00a0e causou uma\u00a0s\u00e9rie de pol\u00eamicas. Ap\u00f3s uma\u00a0consulta p\u00fablica, o modelo est\u00e1 sendo novamente discutido no Congresso Nacional e poder\u00e1 ser\u00a0votado pela C\u00e2mara dos Deputados esta semana.<\/p>\n

Pelo Novo Ensino M\u00e9dio, parte das aulas passa a ser comum a todos os estudantes do pa\u00eds, direcionada pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Na outra parte da forma\u00e7\u00e3o, os pr\u00f3prios alunos poder\u00e3o escolher um itiner\u00e1rio para aprofundar o aprendizado. Entre as op\u00e7\u00f5es, est\u00e1 em dar \u00eanfase \u00e0s \u00e1reas de linguagens, matem\u00e1tica, ci\u00eancias da natureza, ci\u00eancias humanas ou ao ensino t\u00e9cnico. A oferta de itiner\u00e1rios, no entanto, depende da capacidade das redes de ensino e das escolas.<\/p>\n

A pesquisa mostra que 86% dos estudantes elegeram a Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica e Profissional como uma das \u00e1reas de seu interesse, mas apenas 27% dos gestores informaram ofertar disciplinas ou cursos deste tipo em suas escolas.<\/p>\n

Desafios<\/h2>\n

Para os gestores, o maior desafio para a implementa\u00e7\u00e3o, apontado por 74% dos entrevistados, \u00e9 a forma\u00e7\u00e3o continuada para docentes e gestores. Dois a cada tr\u00eas gestores (67%) apontaram tamb\u00e9m como desafio a adequa\u00e7\u00e3o da infraestrutura. A mesma porcentagem considera um desafio a obten\u00e7\u00e3o de apoio t\u00e9cnico e aquisi\u00e7\u00e3o e elabora\u00e7\u00e3o de material did\u00e1tico.<\/p>\n

Os professores tamb\u00e9m consideram a forma\u00e7\u00e3o que receberam inadequada. Para 59% deles, a forma\u00e7\u00e3o para implementar a BNCC foi inadequada e para 64% a forma\u00e7\u00e3o para implementar os itiner\u00e1rios formativos deixou a desejar.<\/p>\n

Segundo a coordenadora do setor de Educa\u00e7\u00e3o da Unesco no Brasil, Rebeca Otero, a pesquisa foi feita para subsidiar as tomadas de decis\u00e3o do Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e os estados.<\/p>\n

\u201cEu acho que essa pesquisa traz justamente isso, subs\u00eddios para melhorar. N\u00e3o \u00e9 porque implementou e se gastou muitos recursos para implementar dessa forma que n\u00e3o se pode mudar. Tem que ir avaliando e ir melhorando\u201d, defende.<\/p>\n

Rebeca Otero ressalta que \u00e9 preciso levar em considera\u00e7\u00e3o esse descompasso entre o que est\u00e1 sendo poss\u00edvel ofertar e o que est\u00e1 sendo demandado para que sejam criadas condi\u00e7\u00f5es para melhor atender tanto estudantes quanto os professores e gestores.<\/p>\n

\u201cPara al\u00e9m da disputa pol\u00edtica que a gente v\u00ea em cima do tema, temos que ver que s\u00e3o estudantes, s\u00e3o os nossos jovens, e \u00e9 a vida deles que est\u00e1 em jogo, e a dos profissionais, dos docentes e gestores. \u00c9 importante trazer a voz deles nesse momento\u201d, ressalta Rebeca Otero.<\/p>\n<\/p><\/div>\n


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Source link <\/a><\/p>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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