{"id":78948,"date":"2025-10-21T17:53:46","date_gmt":"2025-10-21T20:53:46","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasribeiraopreto.com.br\/index.php\/2025\/10\/21\/programa-de-harvard-faz-escolas-do-interior-de-sp-avancarem-em-alfabetizacao\/"},"modified":"2025-10-21T17:53:46","modified_gmt":"2025-10-21T20:53:46","slug":"programa-de-harvard-faz-escolas-do-interior-de-sp-avancarem-em-alfabetizacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasribeiraopreto.com.br\/index.php\/2025\/10\/21\/programa-de-harvard-faz-escolas-do-interior-de-sp-avancarem-em-alfabetizacao\/","title":{"rendered":"Programa de Harvard faz escolas do interior de SP avan\u00e7arem em alfabetiza\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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Tr\u00eas escolas p\u00fablicas de Ituverava<\/strong>, na regi\u00e3o de Ribeir\u00e3o Preto, registraram avan\u00e7os expressivos em leitura e matem\u00e1tica ap\u00f3s participarem do Programa Rompendo Barreiras<\/strong>, desenvolvido em parceria com uma equipe ligada \u00e0 Universidade de Harvard<\/strong>, nos Estados Unidos. <\/p>\n

Aplicada pela primeira vez na Am\u00e9rica Latina, a iniciativa come\u00e7ou em mar\u00e7o e j\u00e1 impactou 274 alunos e 14 professores<\/strong> da rede municipal. O programa \u00e9 conduzido pela Parceiros da Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, em colabora\u00e7\u00e3o com o District Management Group (DMG)<\/strong>, fundado por John Kim<\/strong>, professor da Universidade de Harvard.<\/p>\n

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Foto: Parceiros\u00a0da\u00a0Educa\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

Melhora r\u00e1pida no desempenho dos alunos<\/strong><\/h3>\n

Em apenas 12 semanas, as escolas participantes mostraram resultados significativos. No 2\u00ba ano do Ensino Fundamental<\/strong>, o n\u00famero de alunos no n\u00edvel mais alto de profici\u00eancia em L\u00edngua Portuguesa mais que dobrou, passando de 25% para 52%<\/strong>. No 5\u00ba ano<\/strong>, em Matem\u00e1tica, o salto foi ainda maior, de 10% para 57%<\/strong>.<\/p>\n

\"harvard \"
Foto: Parceiros\u00a0da\u00a0Educa\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

O n\u00famero de estudantes com desempenho considerado cr\u00edtico \u2014 o chamado \u201cAbaixo do B\u00e1sico\u201d \u2014 caiu de forma acentuada. O crescimento nos n\u00edveis mais altos de aprendizagem variou entre 27 e 47 pontos percentuais<\/strong>, segundo dados do programa.<\/p>\n

Desempenho<\/strong><\/h3>\n

Na Escola Municipal Jardim Guanabara<\/strong>, uma das tr\u00eas participantes, o impacto foi ainda mais not\u00e1vel. No in\u00edcio do ciclo, 38 alunos do 5\u00ba ano estavam no n\u00edvel insuficiente em Matem\u00e1tica e nenhum atingia o n\u00edvel \u201cMuito Bom\u201d. Ao final do programa, todos superaram o n\u00edvel cr\u00edtico<\/strong>, e 50 estudantes alcan\u00e7aram o n\u00edvel mais alto de profici\u00eancia<\/strong>.<\/p>\n

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\"escola\"
Escola Municipal Jardim Guanabara<\/strong> \u2013 Foto: Google Maps<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n

Os professores relatam que os avan\u00e7os vieram da melhora na interpreta\u00e7\u00e3o dos enunciados e no uso correto das opera\u00e7\u00f5es matem\u00e1ticas.<\/p>\n

Como funciona o programa?<\/strong><\/h3>\n

O Rompendo Barreiras<\/strong> atua em duas frentes principais: alfabetiza\u00e7\u00e3o no 2\u00ba ano<\/strong> e resolu\u00e7\u00e3o de problemas matem\u00e1ticos no 5\u00ba ano<\/strong>. Essas habilidades ser\u00e3o medidas neste m\u00eas pelo Saeb (Sistema de Avalia\u00e7\u00e3o da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica)<\/strong>, respons\u00e1vel por aferir o desempenho das escolas brasileiras.<\/p>\n

Durante o ciclo, os professores participaram de encontros semanais com mentores especializados<\/strong>, com foco em leitura aut\u00f4noma, interpreta\u00e7\u00e3o de textos curtos e compreens\u00e3o de problemas envolvendo multiplica\u00e7\u00e3o e divis\u00e3o.<\/p>\n

A metodologia do programa combina forma\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica, acompanhamento cont\u00ednuo e uso estrat\u00e9gico de dados educacionais<\/strong>. O modelo valoriza o protagonismo dos professores, incentiva metas claras e promove uma cultura colaborativa entre as escolas.<\/p>\n

Inspirado em pr\u00e1ticas de coaching, o programa fortalece a confian\u00e7a e a autonomia dos docentes<\/strong>, que passam a enxergar com mais clareza o impacto do pr\u00f3prio trabalho no desenvolvimento dos alunos.<\/p>\n

Novo ciclo j\u00e1 est\u00e1 em andamento<\/strong><\/h3>\n

O segundo ciclo do programa<\/strong> come\u00e7ou em 12 de agosto<\/strong> e vai at\u00e9 25 de novembro<\/strong>. Nesta etapa, as mentorias acontecem online, conduzidas por profissionais treinados pela equipe de John Kim<\/strong>.<\/p>\n

O foco agora \u00e9 consolidar as comunidades de pr\u00e1tica entre professores<\/strong>, estimular a troca de experi\u00eancias e ampliar o uso de ferramentas digitais para acompanhar o progresso dos alunos.<\/p>\n

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