{"id":92222,"date":"2026-09-23T16:12:07","date_gmt":"2026-09-23T19:12:07","guid":{"rendered":"https:\/\/noticiasribeiraopreto.com.br\/index.php\/2026\/09\/23\/entrevista-com-mercia-gallo-sobre-lancamento-de-livro\/"},"modified":"2026-09-23T16:12:07","modified_gmt":"2026-09-23T19:12:07","slug":"entrevista-com-mercia-gallo-sobre-lancamento-de-livro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/noticiasribeiraopreto.com.br\/index.php\/2026\/09\/23\/entrevista-com-mercia-gallo-sobre-lancamento-de-livro\/","title":{"rendered":"Entrevista com M\u00e9rcia Gallo sobre lan\u00e7amento de livro"},"content":{"rendered":"


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Uma experi\u00eancia vivida no teatro ganhou novos significados dentro da sala de aula e se transformou em um livro coletivo produzido por mais de 300 crian\u00e7as. A iniciativa, que teve in\u00edcio em 2025, uniu arte, literatura e educa\u00e7\u00e3o em uma proposta que estimulou os alunos a interpretar, criar e registrar, por meio de desenhos, as percep\u00e7\u00f5es que tiveram ap\u00f3s assistir a um espet\u00e1culo teatral.<\/p>\n

Entrevista<\/h2>\n

No Momento da Fam\u00edlia, Andr\u00e9a Vitaliano acompanhou, no Teatro da USP<\/a>, o lan\u00e7amento da obra e a entrega dos exemplares aos pequenos autores. Durante o encontro, ela tamb\u00e9m conversou com a educadora M\u00e9rcia, respons\u00e1vel pelo projeto, que compartilhou detalhes sobre o processo de constru\u00e7\u00e3o do livro e a import\u00e2ncia de aproximar as crian\u00e7as de diferentes manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas desde os primeiros anos de forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Entrevista com M\u00e9rcia Gallo sobre lan\u00e7amento de livro \u2013 Cr\u00e9dito: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

A proposta come\u00e7ou quando as crian\u00e7as foram levadas ao teatro para assistir ao musical \u201cA Verdadeira Hist\u00f3ria do Papai Noel\u201d. Para muitos dos participantes, o contato com o espet\u00e1culo representou uma oportunidade de vivenciar a narrativa de uma maneira diferente daquela proporcionada pelos livros, pela televis\u00e3o ou por outros recursos utilizados no cotidiano escolar.<\/p>\n

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Ap\u00f3s a apresenta\u00e7\u00e3o, cada crian\u00e7a recebeu um livro para levar \u00e0 escola. A partir desse material e das lembran\u00e7as constru\u00eddas durante a experi\u00eancia teatral, os alunos foram convidados a realizar uma releitura da hist\u00f3ria. Em sala de aula, os desenhos passaram a representar n\u00e3o apenas os personagens e acontecimentos apresentados no espet\u00e1culo, mas tamb\u00e9m a maneira particular como cada crian\u00e7a compreendeu e imaginou aquela narrativa.<\/p>\n

O resultado desse processo foi reunido em uma publica\u00e7\u00e3o coletiva. Mais do que um registro da atividade, o livro representa a participa\u00e7\u00e3o de cada aluno em uma produ\u00e7\u00e3o que valoriza diferentes formas de express\u00e3o. Cada desenho contribui para a constru\u00e7\u00e3o da obra e demonstra como uma mesma hist\u00f3ria pode despertar interpreta\u00e7\u00f5es, sentimentos e imagens distintas entre as crian\u00e7as.<\/p>\n

A diversidade das produ\u00e7\u00f5es tamb\u00e9m \u00e9 um dos elementos que tornam o projeto significativo. Ao permitir que os alunos expressem aquilo que compreenderam por meio do desenho, a iniciativa amplia as possibilidades de participa\u00e7\u00e3o e d\u00e1 espa\u00e7o para que cada crian\u00e7a desenvolva sua pr\u00f3pria maneira de interpretar a experi\u00eancia. O processo transforma o aluno em parte ativa da atividade, passando de espectador a autor.<\/p>\n

Lan\u00e7amento do livro<\/h3>\n
\"Entrevista
Entrevista com M\u00e9rcia Gallo sobre lan\u00e7amento de livro \u2013 Cr\u00e9dito: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

A publica\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m cria uma mem\u00f3ria permanente de uma experi\u00eancia vivida coletivamente. O que come\u00e7ou com uma ida ao teatro ganhou continuidade na escola e, posteriormente, chegou \u00e0s p\u00e1ginas de um livro que poder\u00e1 ser guardado pelas fam\u00edlias. Dessa forma, o projeto conecta diferentes momentos da forma\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as: a experi\u00eancia cultural, a reflex\u00e3o em sala de aula, a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica e o contato com a literatura.<\/p>\n

O lan\u00e7amento realizado no Teatro da USP marcou a conclus\u00e3o desse percurso. O espa\u00e7o, que anteriormente havia recebido as crian\u00e7as para a apresenta\u00e7\u00e3o do espet\u00e1culo, voltou a reunir os participantes para celebrar o resultado produzido ao longo do projeto. Na ocasi\u00e3o, os exemplares foram entregues aos pequenos autores, permitindo que cada um reconhecesse sua participa\u00e7\u00e3o na obra e levasse para casa um registro concreto da experi\u00eancia.<\/p>\n

Em entrevista, a educadora M\u00e9rcia, respons\u00e1vel pela iniciativa, afirma que projetos como esse contribuem para estimular a imagina\u00e7\u00e3o e manter as crian\u00e7as pr\u00f3ximas da arte e da literatura. A proposta busca mostrar que o contato com essas linguagens pode ultrapassar o momento de assistir a uma apresenta\u00e7\u00e3o ou ler uma hist\u00f3ria, tornando-se tamb\u00e9m uma oportunidade para criar, interpretar e compartilhar ideias.<\/p>\n

A iniciativa tamb\u00e9m est\u00e1 relacionada \u00e0 trajet\u00f3ria da pr\u00f3pria educadora. Ao longo de 40 anos dedicados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, M\u00e9rcia acompanhou diferentes transforma\u00e7\u00f5es no ambiente escolar e encontrou na combina\u00e7\u00e3o entre conhecimento, criatividade e experi\u00eancias culturais uma forma de contribuir para o desenvolvimento dos alunos.<\/p>\n

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Entrevista com M\u00e9rcia Gallo sobre lan\u00e7amento de livro \u2013 Cr\u00e9dito: Divulga\u00e7\u00e3o<\/figcaption><\/figure>\n

Durante a entrevista no Momento da Fam\u00edlia, Andr\u00e9a Vitaliano parabenizou a educadora pela realiza\u00e7\u00e3o do projeto e destacou justamente essa trajet\u00f3ria. A longevidade na educa\u00e7\u00e3o representa uma experi\u00eancia constru\u00edda ao longo de d\u00e9cadas e que, neste projeto, se materializa em uma a\u00e7\u00e3o voltada para uma nova gera\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as.<\/p>\n

A participa\u00e7\u00e3o de mais de 300 alunos d\u00e1 dimens\u00e3o ao alcance da iniciativa. Cada crian\u00e7a contribuiu com sua pr\u00f3pria produ\u00e7\u00e3o e ajudou a formar um conjunto que representa a diversidade de olhares sobre uma mesma hist\u00f3ria. O livro coletivo, portanto, deixa de ser apenas o resultado de uma atividade escolar para se tornar tamb\u00e9m um retrato da experi\u00eancia compartilhada pelo grupo.<\/p>\n

Al\u00e9m do resultado final, o processo de constru\u00e7\u00e3o da obra valoriza etapas importantes do desenvolvimento infantil. A crian\u00e7a precisa observar, compreender, recordar e transformar suas percep\u00e7\u00f5es em uma representa\u00e7\u00e3o visual. Ao mesmo tempo, percebe que sua produ\u00e7\u00e3o individual passa a fazer parte de algo maior, constru\u00eddo em conjunto com os trabalhos dos colegas. <\/p>\n

A experi\u00eancia tamb\u00e9m refor\u00e7a a import\u00e2ncia de criar oportunidades para que as crian\u00e7as tenham contato com espa\u00e7os culturais e diferentes manifesta\u00e7\u00f5es art\u00edsticas. O teatro, nesse contexto, funciona como ponto de partida para novas descobertas. A hist\u00f3ria apresentada no palco continua sendo trabalhada posteriormente e encontra outras formas de express\u00e3o dentro da escola.<\/p>\n

Ao transformar a experi\u00eancia teatral em uma produ\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria e art\u00edstica, o projeto aproxima diferentes linguagens e mostra que educa\u00e7\u00e3o e cultura podem caminhar juntas. O espet\u00e1culo inspira os desenhos; os desenhos formam o livro; e o livro passa a registrar uma experi\u00eancia que poder\u00e1 ser lembrada pelas crian\u00e7as e suas fam\u00edlias.<\/p>\n

O lan\u00e7amento no Teatro da USP simbolizou, assim, mais do que a apresenta\u00e7\u00e3o de uma publica\u00e7\u00e3o. Representou o encerramento de um ciclo iniciado com uma experi\u00eancia cultural e desenvolvido a partir da participa\u00e7\u00e3o ativa dos alunos. Para os pequenos autores, receber o livro significa reconhecer que aquilo que imaginaram e criaram tamb\u00e9m pode ocupar um espa\u00e7o de destaque em uma obra coletiva.<\/p>\n

A iniciativa deixa como principal resultado uma lembran\u00e7a compartilhada e, ao mesmo tempo, individual. Cada crian\u00e7a passa a ter em m\u00e3os uma parte de uma hist\u00f3ria constru\u00edda por centenas de participantes, com desenhos que revelam diferentes maneiras de compreender uma mesma narrativa.<\/p>\n

Ao incentivar o contato com o teatro, a literatura e a produ\u00e7\u00e3o art\u00edstica, o projeto refor\u00e7a o papel das experi\u00eancias culturais na inf\u00e2ncia e mostra como uma atividade pode ganhar novos sentidos quando encontra espa\u00e7o para ser discutida, recriada e registrada. O livro coletivo torna-se, dessa maneira, uma celebra\u00e7\u00e3o da criatividade infantil e da import\u00e2ncia de manter as crian\u00e7as pr\u00f3ximas da arte, da leitura e do direito de imaginar.<\/p>\n

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